關於我
所以我知道，成年人要重新學一件事有多難——難的從來不是工具。
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27 年的工作經歷，聽起來像一份漂亮的資歷。但如果攤開來看，它其實是一連串的從零開始。
我做過會計，每個月月底跟數字搏鬥；做過行政，處理那些沒有人想做、但少了就會出亂子的雜事；做過倉儲，在盤點單和實際庫存之間找不見的那幾箱。後來轉到設計，再走進數位行銷。
每一次轉換，都是我自己舉手的。我不喜歡等人交派工作，喜歡主動挑戰——但舉手之後就得有能力承擔，所以那些技能全是我自學來的。沒有人帶，沒有標準教材，一邊做一邊補。
也因為這樣，我很清楚自學最耗的不是時間，是找不到人問。卡在一個小地方，可能就卡掉一整個下午。
2010 年，我開始寫部落格。前十年幾乎沒有人看，我就只是持續寫——把自己踩過的坑、繞過的路寫下來。直到後來把 SEO 做對，月訪從 7,500 長到 8 萬。到現在累積 486 篇以上、超過 206 萬次瀏覽，而且還在繼續寫。
文章持續累積中 → celiasu.com
這件事教會我一個道理，也成了我教學的底線：我不教沒有自己做過的東西。 每一個工具，我先用在自己的工作上，看它到底省不省時間、值不值得學，再決定要不要拿出來教。
2024 年，我正式開始接學校的課。教著教著發現一件事：我懂工具，但我不夠懂學校——老師的教學現場需要什麼、學生真正卡在哪裡，我只能用猜的。所以我決定回去念書。
2026 年 7 月，我從國立屏東大學數位行銷碩士專班畢業。論文題目是「生成式 AI 對微型企業之數位行銷淨效益的影響」——研究的是生成式 AI 對一個沒有助手、沒有行銷團隊的小老闆，到底有沒有實質幫助。
我想做的事其實很明確：運用自己所學的 AI 能力，協助你把服務與品牌放大，讓更多人看見。這是我過去一直在做的事，是我去進修的目的，也是接下來想繼續做下去的事。
市面上的 AI 工具多到看不完，哪一個真的有幫助？我全部自己試過，覺得好才會寫成教學，教怎麼操作、怎麼用在自己的生意上。覺得不好的，就不會出現在我的課堂上。
Celia Su｜雲云工作室主持人
五段路，實際做過的事
歷經兩次公司作業系統轉換，參與系統評估與選型，負責業務區塊的產品型號架構與報表設計。
第一次是公司從紙本作業改成 Excel 架構，再導入正航單機系統；第二次是從單機升級到 ERP，用 FastReport 編輯報表。
兩次都是在做同一件事：把原本靠人記、靠人抄的流程，變成系統會幫你記住的東西。導入這種事最後卡住的從來不是軟體，是有沒有人願意把既有做法拆開來重講一遍。
倉運組長。考取堆高機操作技能檢定與甲種職業安全衛生業務主管證照。
自學 SketchUp 之後，用它繪製設計圖，主導公司新辦公室與廠區合併的建置。廠區規劃不只是把圖畫出來——要先懂物流動線，也要對辦公空間的配置有概念，這是倉運組長工作裡很吃重的一塊。
自學來的東西，我一向是拿來用上的。出貨端的實務後來也寫成了教學。
用 WordPress 建置公司官網，用 Google Sites 做內部人員專用網頁。
從那時候開始，我做網站都是為了解決一個具體的問題，不是為了做網站。
後來每換一種建站工具，我就把過程寫下來——這些文章也是 celiayun.com 這個站的前身。
經營 Facebook 與 Instagram 專頁、YouTube 頻道，走到線上教學。
每一個平台我都自己從零開始長，所以知道前期最難熬的是哪一段。
每個平台的圖片尺寸、封面規格都不一樣，做錯就得重來，所以我一個一個量過寫成筆記。
我怎麼教
不從軟體功能表開始教。先問你每天花最多時間在做什麼，再回頭看有哪一段可以交給工具。學會的東西下週就用得上，才記得住。
我自己的網站、部落格、社群就是實驗場。跑出來沒效果的工具不會進課程，會踩的坑我先踩過，上課直接告訴你哪裡要繞。
課後你手上會有能繼續用的東西——一份模板、一套流程、一個做好的成品。不是一份抄不完的筆記。
資歷與經歷
雲云工作室主持人
企業內訓、政府機關委訓、學校研習、社群講座與客製課程規劃
國立屏東大學 數位行銷碩士專班 畢業
論文：生成式 AI 對微型企業之數位行銷淨效益的影響
Canva 官方 Canvassador
從自我摸索到被邀請教學，現在 Canva 是我到學校研習的主要授課內容
大學業師｜政府機關委訓講師
協同教學數位行銷實務，並獲頒感謝狀
celiasu.com 數位工具教學部落格
486 篇以上教學文，累積超過 206 萬次瀏覽，持續更新
會計 · 行政 · 倉儲 · 設計 · 數位行銷
從後台實務走到前台行銷，每一段都親自做過
證照與認證
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